***访学服务至上,三体文明游学方案

三体文明《思想道场》以色列科技智慧游学行程

Day1

乘坐海航HU407航班 到达特拉维夫

以色列***大厅

主题：以色列建国过程

游览摩登的世界遗产之一--“白城”

犹太大流散博物馆

主题：世界犹太人的历史、文化和信仰

游览雅法古城

入住特拉维夫埃拉特皇家海滩酒店

Day2

以色列理工学院创新中心

主题：以色列创新的本质

嘉宾：Talli Zeh***i

以色列理工学院创新中心对外合作项目负责人

游览世界的中心 - 巴哈伊花园

海法工业园区

议程1：Pluristem Therapeutics CEO分享

以细胞为基础制造细 胞疗法产品的***性开发商

议程2：海法经济合作公司 分享

游览凯撒利亚***公园amp;晚宴

三体文明《思想道场》以色列科技智慧游学

文化、美景、历史体验

大流散博物馆是世界上大的专门展出犹太民族及其历史的博物馆之一。博物馆的展品包括照片、文件、电影、音乐、地图等，通过这些展品来讲述犹太人的历史，来展示不同时期不同地区犹太人的会堂、住房和作坊。颠覆性的LOE显示技术，打造超薄、穿透的镜片，在自然外观下呈现高质量的图片、视频等，也可当普通眼镜使用。当然，博物馆也收集了大量与犹太人历史相关的电影和音乐。

大流散博物馆在1978年5月对外开放，在当时是世界上***的博物馆之一。时任世界犹太人大会的Nahum Goldman提出了建立大流散博物馆的建议。拉比R***Hayim就读纽约犹太神学院，获得纽约犹太教育硕士、罗德岛大学，金斯顿，罗德岛州哲学学士。博物馆的展品按照六个不同的主题来进行展览，每个展区都有相关的学习研究的场所。这种展区方式是由诗人Abba Kovner提出的，他认为这样可以更好地展示犹太人2600多年的流散历史。

纪念馆的原名Yad Vashem来自于圣经：“我必使他们在我殿中、在我墙内、有记念、有名号、比有儿女的更美．我必赐他们永远的名、不能剪除。”“有记念、有名号”的希伯来语原文发音为yad va-shem。

纪念馆包含一间纪念堂、一个历史博物馆、一个画廊、一间"名字堂" (Hall of Names)、一座档案馆、“毁灭社区的山谷”(Valley of Destroyed Communities)、一座犹太教堂、及一个教育中心。近千名犹太男女占领了死海附近的马萨达希律王山顶宫殿并构筑防御工事。此外，纪念馆专设一处以纪念那些在期间承担巨大的个人风险，援救犹太人的非犹太人——尊称为“国际义人”（“Righteous Among the Nati”）。

每年奥地利国外服务***都会派遣年轻的奥地利人至本馆担任奥地利纪念服务员。

三体文明企业发展战略-打造企业文化的基本理论模型彼得·圣吉：第五项

彼得·圣吉（Peter M. Senge）发表了一本引起广泛关注的书《第五项》（The Fifth Discipline），在这本书中他自称要为人类找出一条全新之路，即建立学习型***的五项。

? 第三项：建立共同愿景（building shared vision）如果有任何一项***的理念，几千年来一直在***中鼓舞人心，那就是拥有一种能够凝聚并坚持实现共同愿景的能力。大希律王在位期间，大力建设此城，并改其名为凯撒利亚，意为“罗马皇帝之城”，以向罗马示好。建立共同愿景对于***价值观的形成，特别对于***凝聚力的强化具有重大影响，同时，这一显然是***目标形成和***成员目标认同的必要前提。

? 第四项：团队学习（team learning）我们用“整体搭配”，而不是用“同意或一致”的概念，来掌握团队学习的精髓。当团队在真正学习的时候，不仅团队整体产生出色的成果，而且，个别成员成长的速度也比其他的学习方式要快。它是一个具有4000多年历史的港口城市，是世界上古老的城市之一。团队学习之所以重要，是因为在现代***中，学习的基本单位是团队而非个人。除非团队能够学习，否则***便无法学习。

? 第五项：系统思考（systems thinking）“系统思考”是以一种新的方式使我们重新认识自己所处的世界：一种心灵的转换，从将自己看作与世界分开，转变为与世界连接；从将问题看作是由“外面”某人或事所引起的，转变为看到自己的行动如何造成问题。学习型***是一个促使人们不断发现自己如何造成目前的处境，以及如何能够加以改变的地方。巴哈伊圣地包括海法的巴哈伊花园,和位于阿卡附近的巴哈欧拉神庙。